EDU FARM 21

Program Inovasi Kokurikuler berbasis pertanian untuk menumbuhkan jiwa kemandirian dan kecintaan lingkungan pada siswa.

Kokurikuler Unggulan

Membangun Karakter Melalui Alam

EDU FARM 21 adalah program inovasi kokurikuler di SMP Negeri 21 Dumai yang mengintegrasikan pembelajaran di luar kelas dengan praktek pertanian modern dan ramah lingkungan.

Melalui program ini, siswa tidak hanya belajar teori biologi atau ekonomi, tetapi terjun langsung mengelola lahan sekolah, mulai dari pembibitan, perawatan, hingga masa panen.

Mandiri

Menumbuhkan jiwa kewirausahaan sejak dini.

Kreatif

Berinovasi dengan teknologi pertanian sederhana.

[ Dokumentasi Edu Farm 21 ]

Green House

Pemanfaatan area sekolah untuk pembibitan tanaman hias, sayuran organik, dan tanaman obat keluarga.

Hidroponik

Pembelajaran teknik menanam tanpa media tanah yang efisien, hemat air, dan ramah lingkungan.

Hasil Panen & Wirausaha

Belajar menghitung nilai ekonomi serta memasarkan hasil panen sehat kepada warga sekolah.

Formulir Refleksi Siswa

Lembar Refleksi Pembelajaran EDU FARM 21

Silakan isi identitas diri dan jawab seluruh pertanyaan refleksi berikut secara jujur dan bermakna untuk mengevaluasi pengalaman kokurikuler Anda.

Identitas Peserta Didik

Lengkapi data diri sebelum menjawab pertanyaan refleksi.

Tersimpan otomatis

Nama Lengkap Siswa *

Kelas *

Nama Kelompok / Regu (Opsional)

Bagian 1

Pengalaman & Proses Bertani

Mengevaluasi aktivitas praktik langsung di lahan sekolah.

1 Kegiatan apa dalam EDU FARM 21 yang paling saya sukai — pembibitan, perawatan, atau panen? Mengapa?

2 Apa hal baru yang saya pelajari tentang cara bercocok tanam yang ramah lingkungan?

3 Kesulitan apa yang saya hadapi saat mengelola lahan (misalnya: hama, cuaca, tanaman layu), dan bagaimana saya atau kelompok saya mengatasinya?

4 Adakah perbedaan antara apa yang saya bayangkan tentang bertani sebelumnya dengan kenyataan yang saya alami di lahan sekolah?

Bagian 2

Keterkaitan dengan Pelajaran

Integrasi materi kelas ke dalam kegiatan pertanian nyata.

1 Bagaimana kegiatan EDU FARM 21 membantu saya memahami materi biologi (misalnya pertumbuhan tanaman, fotosintesis, ekosistem) dengan lebih nyata?

2 Konsep ekonomi apa yang saya pahami dari proses ini (misalnya biaya produksi, hasil panen, atau nilai jual)?

3 Jika ada, pelajaran apa lagi yang menurut saya terhubung dengan kegiatan ini?

Bagian 3

Kerja Sama & Tanggung Jawab

Dinamika kelompok dan komitmen merawat tanaman bersama.

1 Apa peran saya dalam kelompok selama mengelola lahan (menyiram, memupuk, mencatat, dll.)?

2 Bagaimana saya dan teman-teman membagi tugas dan menyelesaikan masalah bersama?

3 Apakah saya sudah bertanggung jawab merawat tanaman secara konsisten? Apa buktinya?

Bagian 4

Nilai Ramah Lingkungan & Karakter

Pengembangan kesadaran ekologis dan karakter luhur.

1 Apa yang saya pahami tentang pentingnya pertanian ramah lingkungan setelah mengikuti program ini?

2 Sikap atau kebiasaan baik apa yang mulai saya terapkan (misalnya sabar menunggu hasil, disiplin merawat tanaman, peduli lingkungan)?

3 Nilai Profil Pelajar Pancasila apa yang paling saya rasakan berkembang (gotong royong, mandiri, kreatif, bernalar kritis, atau lainnya)?

Bagian 5

Hasil & Refleksi Panen

Evaluasi capaian panen dan apresiasi terhadap proses kerja keras.

1 Bagaimana perasaan saya saat melihat hasil panen dari tanaman yang saya rawat sendiri?

2 Apakah hasil panen sesuai dengan usaha yang saya dan kelompok lakukan? Mengapa demikian?

3 Jika saya menanam lagi, apa yang akan saya lakukan berbeda agar hasilnya lebih baik?

Bagian 6

Manfaat & Rencana ke Depan

Dampak jangka panjang dan penerapan inovasi di lingkungan rumah.

1 Apa manfaat program EDU FARM 21 ini bagi kehidupan saya sehari-hari, termasuk di rumah?

2 Apakah saya tertarik untuk mencoba bercocok tanam sendiri di rumah? Mengapa?

3 Apa harapan atau saran saya untuk pelaksanaan EDU FARM 21 berikutnya?

Sudah selesai mengisi semua refleksi?

Pastikan Nama, Kelas, dan seluruh jawaban telah terisi dengan baik sebelum mengirim.